Orri nagusia
| Izenburua : | Talde mistoetan foroak erabiltzeko zenbait iradokizun (2010) |
| Egilea(k) : | Txelis Urain, Egilea |
| Dokumentu mota : | Article : testu inprimatua |
| in : | Hizpide (74, 2010eko maiatza-abuztua) |
| Artikuluaren orrialdaketa : | 63-82 or. |
| Ohar orokorra : | Bibliografia : 82. or. |
| Hizkuntzak: | Euskara |
| Tagak : | Foroak Hezkuntza_foroak Moodle_plataforma Erabilera_didaktikoak |
| Laburpena : | Artikulu honetan, foroa da gai nagusia. Hasteko, gaiaren inguruko zehaztapen teorikoak egiten dira : kontzeptuarenak eta ezaugarriak. Ondoren funtzioak eta helburuak zehaztuko dira. Horren ondoren, foroetako partaideen parte-hartzearen tipologia aztertuko da. Aurrera egiteko, eta artikuluaren helburu nagusia denez, foroetako parte hartze areagotzeko hainbat iradokizun edo proposamen eskainiko dira foro-mota bakoitza zertarako eta nola erabili jakin ahal jakiteko. Horrekin batera, euskaltegian bertan aurrera eramateko hainbat ekintza jakin zehaztutko dira. Eta bukatzeko, irakasle moderatzeailearen zeregunak eta jardunbidea ere aztertuko dira. Amaieran, gehiago ikertzeko edo jakiteko asmoa duenarentzako biliografia ere eskainiko dugu. |
| Eduki-oharra : |
1. Sarrera
2. Kontzeptua eta ezaugarriak 3. Hezkuntza-foroen funtzioak 3.1. Informazioa trukatzea 3.2. Eztabaida, elkarrizketa eta komunikazioa 3.3. Sozializaziorako gunea 3.4. Lan eta ikasketa kolaboratiboa 4. Erabilera didaktikoak 5. Foroak eta parte-hartzea 6. Foroen metodologia-iradokizun orokorrak 6.1. Zertarako erabili foroak ? 6.2. Zergatik erabili foroak ? 6.3. Iradokizunak - Berrien foroak - Erabilera orokorreko foro estandarra - Pertsona bakoitzak eztabaida bakarra irekitzen duen foroa - Eztabaida arrunteko foroa - Irakasleen foroa 7. Zenbait aholku ikasleekiko komunikazioan kontuan izan beharrezkoak 8. Moderatzailea 9. Ondorioak |
| Sortze_data : | 2010/10/21 |