Ce travail présente une formation intensive de basque dispensée à des professeurs, dans le but de leur faire acquérir un niveau suffisant pour enseigner en basque, dans un modèle d’enseignement bilingue à parité horaire. Au-delà de cette présentation, une réflexion est proposée quant à l’adéquation de mettre
des néo-locuteurs de basque en classe face à des élèves (dont cette langue deviendra aussi leur langue seconde), à l’adaptation de leur méthode d’enseignement que cela supposera et aux limites ou apports positifs que pourra induire leur récence dans la maîtrise de la langue basque et l’insécurité
linguistique attenante.